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小型空間如何設(shè)計親子早教中心
來源:希園幼兒園設(shè)計 閱讀次數(shù): 時間:2021-09-13 18:13:15
隨著幼兒教育的不斷發(fā)展,親子早教中心的使用面積越來越大。對于一些小型幼兒園來說,自身的占地面積較小,想要打造出彩的親子早教中心有一定難度,需要提高空間利用率,那么在小型空間中如何設(shè)計親子早教中心呢?
大型親子早教中心更多關(guān)注于其擺設(shè)的物品樣式、種類等,而小型早教中心則需要方向思考,進(jìn)行縱向設(shè)計。首先需要了解整體空間的建筑結(jié)構(gòu),沿著墻體進(jìn)行縱向設(shè)計,既可以達(dá)到收納整理的目的,又能在視覺上顯得空間寬敞明亮,對于小型早教中心非常實(shí)用。
因小型早教中心的空間較小,想要達(dá)到效果較好的早教教育,就需要挖掘區(qū)角功能,尋找零碎的空間。例如在樓梯區(qū)角中可以放置幼兒繪本,創(chuàng)設(shè)小型化繪本室和爬行區(qū)。局部鋪設(shè)柔軟的地墊,防止幼兒受傷。幼兒在有限的空間中可以得到充分的早期啟蒙教育,有利于幼兒健康成長。
以上三點(diǎn)就是小型親子早教中心的設(shè)計要點(diǎn),在面對空間較小的情況下,我們可以轉(zhuǎn)換思維,從本身古有環(huán)境出發(fā),挖掘更多的教育性能,重視空間的連貫性,增加實(shí)際活動面積,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活場所。
1、增加空間連貫性
親子早教中心服務(wù)于0-3歲的幼兒,這個階段的幼兒行動尚未穩(wěn)定,有的幼兒還在學(xué)習(xí)走路階段,因此在早教中心中應(yīng)減少門類安裝,既可以有效避免幼兒發(fā)生碰撞問題,也能增減空間和空間之間的連貫性。打通室內(nèi)空間環(huán)境可以讓整體空間從視覺上顯的寬敞明亮,同時可以提高空間的活動性,彌補(bǔ)了空間較小的問題,有利于促進(jìn)幼兒智力發(fā)育和身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2、多采用縱向設(shè)計
大型親子早教中心更多關(guān)注于其擺設(shè)的物品樣式、種類等,而小型早教中心則需要方向思考,進(jìn)行縱向設(shè)計。首先需要了解整體空間的建筑結(jié)構(gòu),沿著墻體進(jìn)行縱向設(shè)計,既可以達(dá)到收納整理的目的,又能在視覺上顯得空間寬敞明亮,對于小型早教中心非常實(shí)用。
3、挖掘區(qū)角功能
因小型早教中心的空間較小,想要達(dá)到效果較好的早教教育,就需要挖掘區(qū)角功能,尋找零碎的空間。例如在樓梯區(qū)角中可以放置幼兒繪本,創(chuàng)設(shè)小型化繪本室和爬行區(qū)。局部鋪設(shè)柔軟的地墊,防止幼兒受傷。幼兒在有限的空間中可以得到充分的早期啟蒙教育,有利于幼兒健康成長。以上三點(diǎn)就是小型親子早教中心的設(shè)計要點(diǎn),在面對空間較小的情況下,我們可以轉(zhuǎn)換思維,從本身古有環(huán)境出發(fā),挖掘更多的教育性能,重視空間的連貫性,增加實(shí)際活動面積,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活場所。
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