農村學前教育應如何考量？

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。”可見良好的戶外環(huán)境可以有效促進幼兒的健康成長，在幼兒的性格形成上也能起到積極的引導作用。由于農村幼兒園收到各方因素的限制，無法滿足幼兒的學習和游戲需要，因此我們需要對農村幼兒園戶外場地進行合理改造。

1、合理劃分空間

農村戶外環(huán)境場地復雜，因此我們需要在設計前期對園所進行合理劃分，設置多個活動區(qū)域，例如：運動區(qū)、沙水區(qū)、種植飼養(yǎng)區(qū)、角色扮演區(qū)、攀爬區(qū)等，各個活動場地可以通過自然的綠色種植物進行有效分隔處理。充分考慮環(huán)境之間的相容性、轉換性，活動性質類似的場地可以集中放置在接近未知，實現(xiàn)區(qū)域功能最大化利用。

2、按照功能構建區(qū)域

農村戶外活動場地空間足夠、但功能不明確，因此我們在設計中可以從功能屬性出發(fā)，按照功能構建區(qū)域，如要創(chuàng)建利于幼兒跑跳的區(qū)域則可以設置橡膠跑道，既能滿足幼兒體育鍛煉的需求又能在該空間內防止一些趣味游戲器械，促進幼兒健康成長。

3、滿足幼兒成長需求

3-6歲的幼兒活潑愛玩、對未知環(huán)境充滿想象力和好奇心，因此在農村戶外環(huán)境設計中我們可以充分挖掘現(xiàn)有空間條件，設置多個游戲區(qū)域，讓幼兒充分享受游戲樂趣。在戶外設置專屬的綠化區(qū)域，為幼兒提供較好的環(huán)境教育，滿足幼兒的成長需求。

以上就是希園幼兒園設計為您總結的關于農村學前教育的內容，在有限的環(huán)境中盡可能為幼兒創(chuàng)造較好的學習和生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力，促進他們健康成長。