幼兒園的科學(xué)探索世界—科發(fā)室

3-6歲的幼兒在成長(zhǎng)階段總有數(shù)不清的問(wèn)題，“星星為什么眨眼，太陽(yáng)為什么東升西落”，這一類的提問(wèn)常常讓家長(zhǎng)無(wú)法回答，他們提問(wèn)的過(guò)程也是認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，對(duì)事物充滿好奇心和求知欲是非常正常的，幼兒園科發(fā)室通過(guò)簡(jiǎn)單的操作，幫助幼兒尋找答案的過(guò)程也可以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，那么幼兒園內(nèi)科發(fā)室設(shè)計(jì)應(yīng)該如何做呢?

1、考慮幼兒年齡階段

幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)時(shí)首先需要考慮幼兒所處的年齡階段，不同階段的又餓，其興趣愛(ài)好以及好奇事物的多樣化是不同的。例如小班的幼兒在幼兒園可能更注重科發(fā)室內(nèi)的創(chuàng)意環(huán)境，創(chuàng)意的幼兒園科發(fā)室環(huán)境，可以調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，喚起孩子的思維和想象力，引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)。而中大班的幼兒可能更注重其科學(xué)動(dòng)手操作，關(guān)注材料區(qū)放置的位置，在設(shè)計(jì)中我們需要貼心考慮。

2、考慮空間利用布局

幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)也需要考慮室內(nèi)空間的利用與布局，做到動(dòng)靜結(jié)合，安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域與時(shí)間操作活動(dòng)區(qū)域應(yīng)該適宜分開。在靜態(tài)區(qū)域內(nèi)幼兒可以閱讀一些關(guān)于科學(xué)類的繪本書籍，而實(shí)踐操作區(qū)其活動(dòng)性較強(qiáng)，因該避免一些桌椅家具的放置，避免幼兒活動(dòng)受限。同類型的材料可以靠近擺放，便于引導(dǎo)幼兒有目的性的選擇，但需要建立在安全的基礎(chǔ)之上。

3、考慮環(huán)境色彩搭配

幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室設(shè)計(jì)中也需要考慮色彩的合理搭配，幼兒對(duì)宇宙的想象并不局限，因此我們?cè)谑覂?nèi)創(chuàng)建時(shí)可以利用色彩營(yíng)造一定的科學(xué)分文干，在搭配上行空的點(diǎn)綴或者其他星體、球形物造型的裝飾效果，與空間整體色彩融合呼應(yīng)，可以呈現(xiàn)出棄苗美麗的空間環(huán)境，激發(fā)幼兒的想象力和思維活躍性。

以上就是希園設(shè)計(jì)為您總結(jié)的有關(guān)幼兒園科發(fā)室需要注意的三大方面，讓幼兒在幼兒園內(nèi)變身科學(xué)家，利用自身生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)探索，不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙。希望本文可以對(duì)您有所幫助。